2.1.1校園設施造型、意象和風格具有豐富的人文特性
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校園設施造型、意象和風格具有豐富的人文特性

 

公共藝術大鉛筆象徵不斷學習

 

公共藝術橡皮擦象徵不斷修正

 

 

以在地磺溪為意象的公共藝術

以學生自製陶板串起「詩咚」意象

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