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人文藝術
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2.1形塑人文的校園風格
][2.1.1校園設施造型、意象和風格具有豐富的人文特性]
校園設施造型、意象和風格具有豐富的人文特性
公共藝術大鉛筆象徵不斷學習
公共藝術橡皮擦象徵不斷修正
以在地磺溪為意象的公共藝術
以學生自製陶板串起「詩咚」意象
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